课程名称：三生教育培训课程

培训对象：12—20岁的中小学生，在校大学生。

课程背景：现在生活于城市的孩子大多有以下表现：（1）从小一直关在城市中，对大自然缺乏认识；（2）作为个个都是独生子女的他们，性格孤僻，自私自利；（3）懒惰、依赖思想严重；（4）父母所给的一切觉得理所应当，对感恩缺乏理解和认识。孩子是家庭和国家的未来，这些问题会影响孩子的健康成长和以后的发展！

课程内容：

亲近自然，让学生有机会接近大自然，呼吸新鲜空气、触摸大树、闻闻花草…体验自然原始的环境，泡野溪温泉、森林漫步、看樱花、听神木爷爷说故事，让学生在森林中、溪水边，学习简单的生活、体验自然的生命力。

体验探索，在活动过程中引导学生体验生命之美，让学生融入自然之中，感受及学习回归大地怀抱，学习户外基本技能（户外常识、基础登山术）。

共同成长，共同学习、共同突破，是的这就是我们的教学方式。课程运用团队建立的经验和理论，与自我成长活动及方法，根据学生不同状况和团队相处的情形，利用体验活动，如室内或户外活动及设备(断桥、高墙、攀岩、垂降、空中独木桥、无具野炊、溯溪活动等)让学生在活动中学习、成长与突破。

培训目标：
从活动过程中，让学生从实践中学习培养积极的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与人相处及互动。并让学生离开家庭独立生活，学习自己面对环境改变及挑战，学习感受自然的呼吸、触摸生命的感觉在！

授课形式：
1.参与：让学生参与面对各种挑战及困难的过程
2.整合：学生们透过团队讨论、凝聚共识、凝定计划、互助合作接受挑战。
3.反思：让学生从活动中分享体验，或用语言、文字、图画、物品来表达述说感受

培训特色：

1、参与性--学员是主角，所有学员全程参与。

2、感悟性--学员在训练过程中会遇上一系列的问题，针对学员的问题“对症下药”。

3、趣味性—在快乐中学习，在学习中体验，在感悟中成长。

4、严格遵循“体验活动”---“训练回顾”培训流程。

培训宗旨

1、激发潜能，磨练意志，完善人格，熔炼团队。

2、检视团队成员在团队中所处的结构，使团队成员获取归属感，提升对企业的忠诚度。

3、增进相互的沟通、合作、协调能力和凝聚力。

4、提高团队成员之间的相互信任度和关系，增强相互之间的有效沟通，学习和培养如何更有创造性和更有实效解决问题的能力。

5、积蓄团队持续的发展动力，实现团队核心竞争力的提升，组建高效团队，实现团队管理的飞跃。